A.是不是所有成员都参与了讨论
B.成员在表达自己的观点时是否有具体的解释与说明
C.是否存在有人主导了讨论的情况
D.学生是否专注的倾听其他成员的想法
E.其他小组的合作情况
F.小组任务完成的进度
B、学生是否表现出了此前期待的行为
C、学生的讨论是否陷入了僵局
D、成员之间是否出现了冲突
E、是不是所有的成员都参与了讨论
F、学生遇到了哪些问题,又是如何解决遇到的问题的
G、成员间是否形成了开放与相互信任的氛围
H、学生是否获取到了解决问题所需要的资源
I、学生是否掌握了教学目标要求掌握的全部知识与技能
A.向所有团队成员提供相关方参与计划的副本
B.定义了团队成员的角色和职责
C.更新了沟通管理计划
D.为团队制定基本规则
A.应该将任务分配给最有资格完成任务的审计小组成员
B.审计小组的所有成员都应该拥有满意完成审计业务所有任务所必须的技能
C.所有被指派开展审计任务的审计师都应该拥有完成任务所需的知识和技能
D.审计师的指派应该主要依据其工作年限
A.等待团队独立识别和解决问题
B.将团队成员转移到另一个更适合技能的任务
C.与团队成员进行保密讨论以确定根本原因
D.与所有团队成员私下讨论以帮助解决问题
A.将项目计划和工作分解结构分发给小组成员
B.同每个小组成员单独会面,讨论任务分配
C.举行项目启动大会
D.准备一个责任分配矩阵并发给每个成员