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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

构音障碍儿童的语言矫治（）。

A.要按照一般同龄儿童语言习得顺序进行

B.要用介于正常儿童和语音障碍儿童语音之间的顺序进行

C.要按照正常儿童语音习得的顺序进行

D.要按照语言障碍儿童语音习得的特殊顺序进行

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第1题

对构音障碍儿童应该采用（）。

A.理论教育先行的方式

B.个别教育方式，大部分时间要以一对一的方式进行

C.正常儿童和构音障碍儿童一起，接受同样的语言教育

D.只和同样有构音障碍的儿童在一起，与正常儿童分开

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第2题

智力落后儿童的语音特征不包括以下哪一项（)？

A.发展比正常同龄儿童困难而且缓慢

B.韵母获得顺序与正常儿童基本一致

C.发展规律与正常儿童一致

D.声母获得顺序与正常儿童基本一致

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第3题

属于言语与语言障碍儿童的障碍特征的是（）

A.构音障碍

B.失语症

C.语流障碍

D.语言发展迟滞

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第4题

属于儿童语言问题的是（)。

A.选择性缄默症

B.咬手指

C.构音障碍

D.多动症

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第5题

儿童语言发育障碍属于哪类障碍？（)

A.儿童行为障碍

B.儿童情绪障碍

C.儿童发展与学习障碍

D.儿童常见的不良习惯

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第6题

儿童大约（)左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。

儿童大约()左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。

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第7题

构音异常诊断与矫治在诊断时要：（)

A.根据障碍程度决定是否需要进行生理检查

B.检查儿童的发音状况

C.分析和评价

D.收集儿童基本资料：年龄、发育、疾病状况

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第8题

智力障碍儿童的语言理解训练不包括（)

A.构音训练

B.篇章训练

C.认知训练

D.记忆训练

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第9题

雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为：（)。

A.智力异常儿童

B.语言发展障碍儿童

C.广泛性发育障碍儿童

D.生理发展障碍儿童

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第10题

造成视力障碍儿童缺乏人际交往能力和机会的原因有（)

A.由于视力障碍，视觉障碍儿童缺少对非言语语言这一重要的社交技能的模仿

B.由于视力障碍，视觉障碍儿童无法参加正常儿童参加的群体活动

C.不良的语言发展

D.视觉障碍儿童明显的面部特征和刻板行为，容易让正常人对他们形成负面印象

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第11题

学前特殊需要儿童的类别主要包括（)、（)、（)、（)、超常儿童等。

A.情绪与行为问题儿童

B.生理发展障碍儿童

C.语言发展障碍儿童

D.智力落后发展障碍儿童

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