题目内容
（请给出正确答案）
A.明确小李行为改变的目标
B.选择测量小李行为改变的工具
C.记录小李目前上班迟到的次数
D.测量介入后小李上班迟到的次数
E.比较介入前后小李上班迟到的次数
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A.观察和倾听孩子的想法
B.倾听和理解家庭每个成员的感受
C.协助老人明白教育孩子是父母的责任
D.说服小李夫妻接受老人的教育方式
小平是一位因车祸而失明的残疾人，意外发生后小平整天闭门在家，不愿与人交往。社区社会工作者小李知道了这件事后，便多次上门与小平交谈并鼓励小平参加社区举办的康复训练，但都被封闭、自卑的小平拒绝了。小李得知小平平日与小张来往较为密切，便去与小张联系、沟通，让小张和自己一起说服小平敞开心扉，走出家门并同意进行康复训练，现在小平已经能够力所能及地做一些日常事务了。这个案例中，社会工作者充分利用了（）这一社会环境要素。
A.家庭
B.同辈群体
C.社区
D.工作单位
A.坦率告知刘大爷自己无法继续服务
B.向刘大爷坦诚分享自己的压力感受
C.立即向机构报告刘大爷的个人背景
D.理解刘大爷的以往经历并尝试接纳
A.有关社会服务机构的知识
B.有关服务对象的知识
C.有关社会问题的知识
D.有关社会工作者本身的知识
A.详细和具体
B.要尊重服务对象意愿
C.计划与宗旨相符合
D.平等和协商
A.详细和具体
B.要尊重服务对象意愿
C.计划与宗旨相符合
D.平等和协商
A.私人问题个人负责
B.关注人身安全
C.建立专业关系
D.尊重人格独立
E.协助小赵寻求法律援助
A.通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力
B.帮助当地社会工作者制订专业能力提升计划并开展实践
C.鼓励当地社会工作者加强自我学习，提高专业能力素养
D.协助当地社会工作者展示服务成效，呼吁社会广泛关注
