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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

最近王女士对生活充满困惑，向社会工作者小李求助。在制订目的和目标阶段，小李认真询问了她的愿望，并与她讨论协商，最后她们对需要达到的目的统一了意见。社会工作者的这种做法充分体现了制订服务计划时应遵循的（）原则。

A.详细和具体

B.要尊重服务对象意愿

C.计划与宗旨相符合

D.平等和协商

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第1题

最近王女士对生活充满困惑，向社会工作者小李求助。在制订目的和目标阶段，小李认真询问了她的愿望，并她讨论协商，最后她们对需要达到的目的统一了意见。社会工作者的这种做法充分体现了制订服务计划时应遵循的（）原则

A.详细和具体

B.要尊重服务对象意愿

C.计划与宗旨相符合

D.平等和协商

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第2题

随着三胎政策的开放，已经生二胎的小陈每天面临婆婆催生三胎的情况，而她自己并没有继续生育的意愿，为此经常与婆婆发生冲突，于是她找到社会工作者小明，希望小明能帮助她开导婆婆，缓解家庭矛盾。小明认真询问了小陈的来访原因和求助过程，并对她的问题做了初步评估。小明的上述工作属于通用过程中的（）环节

A.签订协议

B.接案

C.预估

D.制订方案

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第3题

社会工作者小李接待了前来求助的王女士母子。王女士告诉小李，儿子小强沉迷网络游戏不爱学习，父母说他也不听，还与父母顶撞。王女士希望小李能帮助她教育小强。小李在确认小强有接受服务的意愿后，与王女士母子签订了初步服务协议。小李的上述做法属于社会工作通用过程中的（)。

A.接触

B.接案

C.预估

D.会谈

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第4题

王女士发现12岁的儿子最近学习不专心，沉迷于网络游戏，成绩明显下降。为此，王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子，但收效甚微。儿子平时还算听话，与王女士夫妇也较亲近，就是沉迷网络游戏的问题让王女土颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助，小李接案后，首先进行需求评估，以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中，小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系，其中，表示王女士与其儿子关系的连接线应是（)。

A.实线

B.虚线

C.波折线

D.阻断线

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第5题

小李来到社会工作服务机构向社会工作者求助。社会工作者在交谈中得知，小李觉得自己生活散漫，没有上进心，闲暇时间不是和朋友打牌，就是喝酒，有时还上班迟到，自己很苦恼，表示自己很想改，但又不知道怎么改。小王了解了小李的行为表现后，制订了个案服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有（）

A.明确小李行为改变的目标

B.选择测量小李行为改变的工具

C.记录小李目前上班迟到的次数

D.测量介入后小李上班迟到的次数

E.比较介入前后小李上班迟到的次数

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第6题

企业员工刘某，因工伤而导致残疾，丧失了劳动能力，他要求企业支付医疗费用和康复费，但遭拒绝，于是向社会工作者小李求助。小李接案后，需要设立服务目标，下面目标中最适切的是（）

A.协调劳资双方冲突

B.提升刘某身体行动能力

C.协助刘某平衡工作和生活

D.协助刘某上访争取权益

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第7题

小红是初二学生，最近她向学校社会工作者小李反映，她觉得妈妈好烦，明明自己已经长大，但妈妈还是像对小孩那样管自己，母女间常有冲突。根据家庭处境化原则，小李在评估小红的需求时，应该关注（）

A.小红与妈妈日常的沟通状况

B.小红拥有的能力

C.小红家庭特定发展阶段的要求

D.小红自己的想法

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第8题

学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士，王女士向小李抱怨，上小学的儿子上课总是开小差，学习成绩不好;作业不会做，教他也不愿意听，有时还和同学打架，玩过的东西从来不整理，行为习惯不好。小李拟运用聚焦的技巧，帮助王女士明确需要解决的问题其适宜的提问有（)

A.“目前您最希望看到孩子改变的是什么？”

B.“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么？”

C.“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗？”

D.“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗？”

E.“您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗？”

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第9题

小李初次寻求帮助，他告诉社会工作者，他与女朋友刚分手，心里很烦，也不愿意上班。社会工作者首先要做的工作是了解（）

A．小李的求助愿望

B．小李的家庭资料

C．小李的人格状况

D．小李与女朋友分子的原因

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第10题

黄女士跟丈夫结婚时没有领取结婚证，十年前她跟丈夫生下了一个女儿，由于丈夫嫌弃她生的是女儿，而且嘲笑她没有生儿子的能力。黄女士一气之下就带着女儿回到了娘家，跟母亲一起居住。母亲年龄大了，身体也不太好，家庭的整个担子都落在黄女士一个人的身上。最近，黄女士找到社会工作者小李求助。黄女士可能面临的问题包括（）。

A.孩子教育问题

B.贫困问题

C.再婚困难

D.就业困难

E.丧亲问题

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