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[多选题]
为促进0—6岁个月婴儿的语言发展，教养人应为其提供大量()和()的机会。
A.倾听
B.学习儿歌
C.发声练习
D.学习拼音
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A.0-6个月时，婴儿语言学习的重点是语音的辨别，对语言交流整休情境的感知，以及通过咿呀发声练习控制自己的声带
B.教养人在与婴儿进行语言交流时，要注意适度的夸张和重复
C.教养人要为婴儿提供大量发音练习的机会
D.教养人多带孩子出去玩
A.首先，该阶段要多给幼儿创造表达的机会，鼓励他们大胆说，不要替代他们的表达
B.其次，教养人还可以借助图书故事促进婴幼儿的语言表达能力的发展
C.通过儿歌、童谣和顺口溜等训练幼儿逐步把字音发准
D.学习认字
A、在学习和运用语言的过程中促进儿童思维的发展
B、注重将语言教育渗透在生活及各领域教育之中
C、多给幼儿提供倾听和交谈的机会
D、多指出幼儿游戏中存在的问题，促进其进行改正
A.早教教师或教养人应为婴幼儿提供可探索的环境
B.给予他们时间与空间进行充分地探索
C.提醒早教教师和教养人，儿童思维发展具有阶段性，思维的发展水平决定了儿童的学习水平
D.各个阶段依次经历，不可逾越，但阶段与阶段之间的转化速度存在个体差异
A.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的
B.应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境
C.提供丰富、适宜的低幼读物有助于培养幼儿的语言能力
D.让幼儿独自阅读对于提升语言能力的效果比让其与同伴一起看书、讲故事效果更好
A.帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量
B.多跟孩子交谈，提供语言模仿的榜样
C.自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能力的提高
D.鼓励婴儿多开口，成人要耐心地倾听并予以回答
E.开展多种形式的语言游戏
A.喜、怒、哀、乐是人的正常情绪表现，要正确对待幼儿的情绪
B.一定要以身作则，在为人处事方面为幼儿做好榜样和示范，潜移默化地引导幼儿
C.在日常生活的与人交往中，与婴儿一起评论简单的是非观念
D.教养人应创造机会尽早让幼儿同其他小朋友交往
