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[判断题]

狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验,其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。()

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第1题
学生在学校应该学习的一门学科或应该从事的一种活动的内容及其有计划的进程,这是指______。A.单一

学生在学校应该学习的一门学科或应该从事的一种活动的内容及其有计划的进程,这是指______。

A.单一课程

B.狭义课程

C.综合课程

D.广义课程

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第2题
狭义的课程,是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的__________。

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第3题
将课程定义为学校指导的所有活动,这一观点认为课程即()。(A)教学科目(B)有计划的教学活动(C)预

将课程定义为学校指导的所有活动,这一观点认为课程即()。

(A)教学科目

(B)有计划的教学活动

(C)预期的学习结果

(D)学习经验

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第4题
学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()A.学科课程

学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()

A.学科课程

B.经验课程

C.活动课程

D.隐性课程

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第5题
狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和,它主要体现()。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程设计

D.教材

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第6题
学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径是()

A.政治课与其他各科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.少先队活动

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第7题
根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指()。

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

C.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

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第8题
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是()

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

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第9题
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是_____()

A.各学科教学

B.少先队活动

C.班主任工作

D.共青团活动

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第10题
课外、校外教育是学校有目的、有计划、有组织地实施的教育活动,其实施范围是()

A.在课程计划(教学计划)之中

B.在学科课程标准(教学大纲)之中

C.在课程计划之外

D.在课程计划与学科课程标准之外

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第11题
课外活动是指学校在课堂教学任务以外,有目的有计划、有组织地对学生进行的多种形式的教育活动,它的形式不包括()

A.文学艺术活动

B.社会公益活动

C.选修课

D.自习课

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