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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

班级讨论会是收集个体学生学习状况的有效方法,方便教师进行个性化辅导和反馈。选择所有关于班级讨论会的正确说明()

A.学生可以有效地主导班级讨论会

B.讨论会是辅导个体学生的理想场合,教师可以为学生完成学习项目提供具体的指导和建议

C.一个有效的讨论需要花费大量的时间,所以需要周密计划

D.在讨论中教师最重要的任务就是提问与倾听

E.好的讨论问题可以激发学生思考和为他们的学习制定计划

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第1题
对班级授课制认识不正确的是()

A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

D.班级授课制有利于学生多方面的发展

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第2题
班级组织的构成及其特点()。

A.A.学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性

B.B.学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性

C.C.学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性

D.D.学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性

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第3题
在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习,称为________。

A.合作学习

B.分组学习

C.个别学习

D.同步学习

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第4题
根据学生个体和群体的需要, 从班级成员相互作用的角度创造班级生活, 班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台。这种班级形态属于 ________类型

A.学习集体

B.民主集体

C.自主集体

D.团结集体

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第5题
关于班级管理的说法,错误的是()

A.主题班会是班级活动的主要形式

B.了解和研究学生是班主任的首要环节,是班主任工作的前提和基础

C.对学生的操行评定我们要实事求是,并且指出今后努力的方向

D.学习活动管理是班级管理的中心工作

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第6题
有意义接受学习的条件是()。

A.班级教学

B.有进行意义学习的意向

C.学习材料对学生具有潜在意义

D.教师引导学生进行有意义学习

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第7题
刘老师通过观察记录班级学生的学习习惯、行为方式,写班级学生成长故事的方式了解学生,这一方式属于()

A.教学反馈法

B.调查研究法

C.资料分析法

D.阶段分析法

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第8题
在班级管理中,主要是教师对学生施加的影响,学生的行为无法影响班级。()

在班级管理中,主要是教师对学生施加的影响,学生的行为无法影响班级。()

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第9题
班主任全面了解学生个体和班级整体情况, 把握班级特点,找出解决班级问题的方法, 称之为

A.规范制约法

B.了解法

C.调查研究法

D.行为训练法

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第10题
下列关于班级管理的说法,错误的是()

A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织

B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种

C.实行班级管理有助于实现教学目标,提高学习效率

D.体现了教师与学生之间的双向活动

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第11题
远程教育中的小组协作学习常选择通过电子邮件 、() 等模式进行。

A.班级授课

B. 电话或电传

C. 视频会议

D. 网上讨论

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