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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“把线段的一端无限延长，就得到一条直线”，用这种定义来揭示概念的形式是()。

A.种差

B.属加种差定义

C.发生定义

D.约定式定义

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第1题

为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义，我们规定“a×1=a,a×0=0”。这种定义属于()

A.发生定义

B.属加种差定义

C.描述性定义

D.约定式定义

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第2题

“平行四边形就是两组对边分别平行的四边形”是属于那种定义方式（)

A.关系定义

B.约定式定义

C.种差定义

D.词语定义

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第3题

属种加差定义是指;被定义的概念=（)+种差。

A.邻近的属性概念

B.差别

C.差异

D.邻近的属概念

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第4题

经典的定义方法即种差加属概念来界定变量。例如，在“教学是师生交往的过程”这一经典定义中，教学是被定义的概念，过程则是邻近的属概念，而师生交往的则是种差。（）

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第5题

“基层人民法院就是审判刑事案件和民事案件的国家机关”，这是用（)的方法给“基层人民法院”下的定义。

A、属加种差定义

B、功用定义

C、发生定义

D、关系定义简单枚举

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第6题

如A是属加种差定义中的被定义项，则A通常不能是()。

A.普遍概念

B.单独概念

C.正概念

D.负概念

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第7题

“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”这种定义称为数学概念的()。

A.属差式定义

B.发生式定义

C.约定式定义

D.描述式定义

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第8题

用“象1.25、0.7260.005等都是小数”来表现概念形式的叫做（)

A.描述式

B.定义式

C.图画式

D.约定式

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第9题

属加种差是谁提出来的？

A.康德

B.亚里士多德

C.黑格尔

D.柏拉图

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第10题

研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。（)

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第11题

以下哪项关于定义规则的理解是错误的？（）

A.“定义项不可包含被定义项”的规则不适用于语词定义

B.给负概念下定义一般用否定形式

C.属种定义方法不适用与如“存在”之类的哲学范畴

D.正确的陈述未必是正确的定义

E.比喻是一种生动的定义方法

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