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[单选题]

第一语言和第二语言的区分标准是以下哪一项()?

A.语言获得的方式

B.学习者所属种族

C.语言习得的顺序

D.语言习得的环境

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第1题
第二语言与外语的区分标准是)()

A.语言获得的方式

B.学习者所属种族

C.语言习得的顺序

D.语言习得的环境

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第2题
关于第一语言教学和第二语言教学,下列说法错误的是()。

A.第一语言教学和第二语言教学的目的是相同的

B.一般情况下,第一语言是指母语

C.第二语言是指母语习得之后学习的其他语言

D.第一语言和第二语言划分的依据是学习的顺序

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第3题
第一语言和第二语言的早期习得阶段,会出现以下哪些特征:()。

A.使用程式化语言

B.经历沉默期

C.简化语义

D.简化句法结构

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第4题
关于习得和学习,以下哪些阐述是正确的()?

A.两者在语言获得的方式上不同

B.两者在语言加工的心理过程上不同

C.两者获得知识的类型不同

D.儿童获得第一语言的过程一般为习得

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第5题
学习者在第二语言习得过程中构建的,既不同于母语又不同于目的语的语言系统叫____________。

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第6题
第二语言习得与外语习得的区分是依据 ()

A.学习目的语的种类

B.学习目的语的社会环境

C.学习目的语的顺序

D.学习目的语的方法

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第7题
关于掌握第一语言和第二语言的途径,正确的表述是()。

A.二者都主要靠学习

B.二者都主要靠获得

C.第一语言主要靠“学习”,第二语言主要靠“获得”

D.第一语言主要靠“获得”,第二语言主要靠“学习”

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第8题
关于掌握第一语言和掌握第二语言的途径,正确的表达是()

A.第一语言主要靠“学习”,第二语言主要靠“获得”

B.第一语言主要靠“获得”,第二语言主要靠“学习”

C.二者都主要靠“获得”

D.二者都主要靠“学习”

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第9题
构音障碍儿童的语言矫治()。

A.要按照一般同龄儿童语言习得顺序进行

B.要用介于正常儿童和语音障碍儿童语音之间的顺序进行

C.要按照正常儿童语音习得的顺序进行

D.要按照语言障碍儿童语音习得的特殊顺序进行

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第10题
()认为语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用。

A.学习强化理论

B.预先决定论

C.语言习得理论

D.环境决定论

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第11题
语言习得论强调环境和学习对语言获得的决定性影响,认为通过传统额学习理论就可以解释语言的获得。()
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