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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

课堂培训有利于（)主导作用的发挥。

A.学员

B.教师

C.学员或教师

D.以上都不是

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第1题

课堂培训有利于学员主导作用的发挥。（)

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第2题

课堂培训与个别授课制相比，有以下几个优点（)。

A.培训效率高，有利于大面积提高培训质量

B.对学员的统一性要求较低

C.利于学员发挥主导作用

D.有利于发挥班集体的教育作用

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第3题

案例法的主体是（)。

A.学员

B.教师

C.学员或教师

D.以上都不是

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第4题

针对理论型学员，教师可以应用培训方法是（)。

A.教师为主的学员与教师互动的教学方法

B.学员为主的学员与教师互动的教学方法

C.案例教学

D.多媒体教学

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第5题

以下不是课堂培训的优点的是（)。

A.培训效率高

B.有利于大面积提高培训质量

C.有利于发挥班集体作用

D.对培训班级学员的统一性要求较高

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第6题

课堂讲授法属于灌输式培训，与学员之间相互动交流机会不多，教师面向所有学员讲课，无法顾及（)差异。

A.个体

B.学历

C.素质

D.规律

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第7题

课堂讲授法整个培训过程的进度、气氛，在总体上是由（)来控制的。

A.学员

B.教师

C.组织者

D.负责人

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第8题

以下哪一项不是SNAPPS的特点（)

A.学员和老师共同主导

B.教师的角色是促进者、指导者、评估者

C.对学员的表现有反馈

D.适用于高级学员

E.实施前需培训教师和学员

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第9题

对培训教师的考评，是由该培训项目的（)，组织学员对培训教师进行考评，以便在下一次相同内容培训的培训教师的选择做准备。

A.组织管理责任人

B.组织管理人员

C.教训教师

D.以上都是

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第10题

鼓励学员在提出问题的基础上，与教师或互相之间进行双向探讨的培训方法是（）。A.研讨法B.角色扮演

鼓励学员在提出问题的基础上，与教师或互相之间进行双向探讨的培训方法是（）。

A.研讨法

B.角色扮演法

C.课堂讲授法

D.案例分析法

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第11题

（)是属于教案编写的内容。

A.课堂语言

B.教学目的

C.学员情况

D.教师着装

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