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[多选题]

音乐区域活动中教师指导策略是()。

A.观察先行

B.分析制定

C.介入指导

D.反思调整

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第1题
教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色()

A.管理者

B.反思者

C.促进者

D.领导者

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第2题
制定主题活动指导方案要根据(),围绕背景分析、()、课时安排、()、活动过程、等环节制定活动指导方案。

A.活动目标,活动主题、活动准备、教师评价、活动反思

B.活动主题,活动目标、活动准备、学生互评、活动反思

C.活动目标,活动主题、活动准备、活动评价、活动反思

D.活动主题,活动目标、活动准备、活动评价、活动反思

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第3题
在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予()。

A.适当的指导

B.适宜的指导

C.灵活的指导

D.介入指导

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第4题
元认知策略是指对认知的认知策略,它主要是监控和指导认知策略的运用,其实质是人对认知活动的()

A、自我认知和自我觉醒

B、自我意识和自我控制

C、自我反思和自我认知

D、自我观察和自我控制

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第5题
交叉式介入指教师以()身份进入活动情境,通过参与活动,借助角色互动机会,引导幼儿自己解决问题。这种指导方式多见于

A.老师

B.音乐活动

C.示范者

D.参与者

E.角色游戏

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第6题
教师要有效运用()指导下一步教育活动的开展

A.家长发展

B.评价结果

C.观察记录

D.教学反思

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第7题
中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括()。

A.多种方法维持幼儿的积极性

B.及时介入幼儿游戏

C.持续观察幼儿的游戏状态

D.积极创造性的游戏活动

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第8题
在区域活动中教师必须依靠()来对幼儿进行隐性的引导.

A.材料的投放

B.活动规则的制定

C.活动中的指导

D.明确活动目标

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第9题
在区域活动中,教师要依靠()来对幼儿进行隐形的引导。

A.活动中的指导

B.活动规则的制定

C.明确活动目标

D.材料的投放

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第10题
在综合实践活动课程中,对教师的专业成长起到重要作用的评价是()。
在综合实践活动课程中,对教师的专业成长起到重要作用的评价是()。

A、教师的自我反思评价

B、学校对教师教学的评价

C、学生对教师的教学反馈

D、教育管理机构对教师的指导

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第11题
中班幼儿智力游戏指导中,当幼儿遇到困难玩不下去的时候,当幼儿出现纠纷与行为问题的时候,当游戏无法深入开展的时候等。一旦出现这些情况,就需要教师介入和进行指导了。这时候叫做()

A.先知先行时候

B.循循善诱时候

C.不合时宜时候

D.适当的时候

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