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[判断题]

老人的鱼,到了回家时,只剩下鱼头和鱼骨,为此老人有点伤心。孩子却决定与老人一起出海,这使老人非常高兴()

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第1题
绘制鱼骨图时最先应该()。

A.整理归类,绘制鱼骨刺

B.头脑风暴找出所有可能的原因

C.明确寻找原因的主要方向

D.明确问题,绘制鱼头

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第2题
生鱼1条,重1.4千克,宰净取生鱼肉后剩鱼头、鱼骨0.49千克,生鱼宰净的净料率是85%。如果生鱼每千克50元,生鱼头和骨每千克10元,那么每千克生鱼肉单价应该是95元()
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第3题
正确的分鱼步骤是()。

A.左手握餐又将鱼头固定,右手用餐刀将鱼头和中骨切断

B.将鱼切成若干等分块,再将每个鱼块中的刺剥离

C.用餐刀把在鱼的脊背处从鱼头开始往后划到鱼尾

D.把鱼肉和鱼骨分开,然后左手用分菜的叉掀着上半部鱼肉,右手使用筷子把鱼骨慢慢夹出来

E.用餐刀贴紧鱼刺,将鱼肉一块块切下,分派到宾客餐碟中

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第4题
鱼骨图运用中,要解决的问题放在哪个位置()。

A.鱼尾

B.鱼刺

C.鱼身

D.鱼头

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第5题
在老人把鱼骨拖回家的第二天早上,孩子来看望老人,见到他疲倦得熟睡不醒时,不禁()。
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第6题
原因型鱼骨图的鱼头一般朝向右侧()

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第7题
对策型鱼骨图的鱼头一般朝向左侧()

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第8题
“对策型鱼骨图”鱼头在右,特性值通常以“为什么……”来写()

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第9题
在鱼骨图中,鱼头指向的是原因。()
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第10题
排列图的结构包括()

A、三轴两图

B、柱形图

C、鱼头鱼骨

D、三线多点

E、帕氏折线图

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第11题
下列关于因果图的说法中,不恰当的是: ()

A、因果图可以用于揭示问题与潜在原因之间关系

B、因果图也称鱼骨图,问题/结果通常放在“鱼头”的位置

C、因果图中所有的原因必须是可验证的

D、绘制因果图时需要团队成员共同参与,常与头脑风暴法一起使用

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