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[判断题]

学生是否具有正确的世界观，人生观，价值观，学生参与社会公益活动的积极性以及所表现出的社会责任感，是思想品德主要考察的内容之一。（）

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第1题

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（)① 具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生()

① 具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识

② 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感

③ 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识

④ 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质

A.①②③④

B. ①②

C. ②③④

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第2题

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。

A.确立正确的政治方向

B.培养良好的道德品质

C.养成文明的行为习惯

D.树立科学的世界观.人生观和价值观

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第3题

（）是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

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第4题

在学生评价中，评价项目学生的自尊、自信、自强、自律、勤奋素养，对个人的行为负责。具有社会责任感能力，积极参加公益活动素养，是为评价学生的（）。

A.道德品质

B.公民素养

C.学习能力

D.交流与合作能力

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第5题

文物价值观具有相对的稳定性和持久性，但也会随着社会环境、个人人生观、世界观的改变而发

生变化。由于社会地位、文化差异、利益关系等原因，使得人们的文物价值观在不同的时间、地点、场合都会表现出很大的不同。政府的文物价值观可能取决于决策人员，文物工作者的文物价值观，通常会表现出相对的先进性、积极性和稳定性，一般民众的文物价值观则依赖于国家政策、社会舆论导向、个人文化素质等因素。

这段文字主要谈论的是（）。

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第6题

学生“三观”（世界观、人生观、价值观)的形成主要依靠（)。

A.社会教育

B.社区教育

C.家庭教育

D.学校教育

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第7题

按人员的不同对象来划分，价值观可分为

A.人生观

B.个人价值观

C.集体价值观

D.社会价值观

E.世界观

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第8题

（)开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。

A.国家课程

B.地方课程

C.教育课程

D.学校课程

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第9题

在思想政治工作中，影响人们积极性的内因主要是指（)。

A.社会交往

B.互动沟通

C.世界观、人生观和价值观

D.收入待遇

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第10题

（)：世界观决定人生观，人生观对世界观的巩固、发展和变化起重要作用。

A.人生观与世界观的关系

B.人生观与价值观的关系

C.个人价值与社会价值的关系

D.世界格局与安全形势的关系

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第11题

学生正确的道德态度应是，首先要学会（)。（A)对学校的责任感（B)对社会的责任感（C)对家庭的责任感

学生正确的道德态度应是，首先要学会()。

(A)对学校的责任感

(B)对社会的责任感

(C)对家庭的责任感

(D)对自己的责任感

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