题目内容
（请给出正确答案）
A.教育评价有时也带有一定的主观臆断
B.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
C.教学性评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便“对症下药”
D.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
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A.教学评价不能带有任何的主观臆断
B.教学评价不仅可以调动教师工作的积极性，还能激发学生的学习兴趣
C.教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药”
D.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。
A.教学评价是完善教学系统的重要环节
B.教学评价是推动教学活动不断增值的重要手段
C.教学评价是提高学科教学质量的重要保证
D.教学评价是发现、感受和鉴赏教学美的重要过程
A.信息化教学评价通常一次就可以完成
B.信息化教学评价关注过程和资源
C.在信息教学评价中，学生可以参与制定评价的标准
D.在应用信息化教学评价时，最好在教学进行前提出期望达到的目标
A.信息化教学评价更注重学生的表现和过程，而传统教学评价侧重于评价学习结果
B.信息化教学评价与传统教学评价的评价标准都是由老师制定的
C.培养学生的自我评价能力是信息化教学评价的任务之一，而传统教学评价则没有此任务
D.信息化教学评价是镶嵌在真实任务之中的，传统教学评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动
A.在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质
B.在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位
C.从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
A.教学过程包括教学设计、开展教学活动、评价反思三个基本环节
B.教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节
C.教学过程包括开展教学活动、评价反思两个基本环节
D.教学过程包括教学准备、教学设计、开展教学活动、评价反思四个基本环节
A.教育评价
B.教学评价
C.教育目的
D.教学目标
