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[主观题]

刘锦棠认为应从维吾尔族儿童抓起,于是聘请老师进行授课,以《小学》《孝经》《论语》等汉文典籍教育维吾尔族学生。()

刘锦棠认为应从维吾尔族儿童抓起,于是聘请老师进行授课,以《小学》《孝经》《论语》等汉文典籍教育维吾尔族学生。()

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第1题
刘锦棠认为应从维吾尔族儿童抓起,于是聘请老师进行授课,以《小学》《孝经》《论语》等汉文典籍教育维吾尔族学生()
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第2题
新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式、如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。

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第3题
朱熹的著述中,童蒙读物占很大比重,如《论语训蒙口义》《易学启蒙》《小学》《四书集注》等;特别是《小学》《四书集注》,一直被元明清统治者作为正统教材。这反映出()

A.宋代官方开始重视儿童启蒙教育

B.朱熹认为只有儿童才能接受天理

C.道德教化应以书院教育为主要方式

D.宋代重视道德教化的通俗化普及化

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第4题
下列典籍属十三经范畴的有()

A.《论语》

B.《礼记》

C.《尔雅》

D.《孝经》

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第5题
“夫孝,德之本也,教之所由生也”这句话出自于以下哪部典籍()。

A.《中庸》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《孝经》

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第6题
徐定华老师是浙江省慈溪实验小学教育集团的信息技术老师,他在少儿编程课程的教学中,预先录制了视频并发放给学生观看,然后每周的面授课中针对学生的学习情况进行查漏补缺、重点解析、学生展示等活动,请问这种教学形式属于?()

A.翻转课堂

B.发现学习

C.自主学习

D.操练式学习

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第7题
‏西夏王国在国内设立各级学校以后,用西夏文翻译汉文经典作为教材,他们所翻译的儒家经典包括_____。

A.《朱子语类》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《孝经》

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第8题
谁提出的“做有品质有温度的教育()

A.吴朱宝老师

B.李真棠老师

C.李土棠老师

D.刘孟良老师

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第9题
抢跑焦虑症:指家庭或学校由于担心孩子缺乏竞争力,急于进行超前教育、加深教学内容等违背教育教学基本规律的现象。下列不属于抢跑焦虑症的是()

A.暑假刚开始,小明的家长便为他买好了下学期的语文、数学、外语教材及教辅材料,要求他严格按计划完成全部的预习任务

B.某教育培训机构要求授课教师适当增加教学内容,加大学习难度,吸引更多的优秀学生前来参加各门各类课程的补习

C.王女士儿子成绩一直很优秀,虽然才读小学三年级,家里就为他请了家教,每周两次一对一辅导法语学习

D.在全市中学生数学竞赛前夕,某校多次聘请大学教授占用其他课程的时间为参赛选手进行强化训练

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