题目内容
（请给出正确答案）
A.一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新意识哪里还会有开拓精神（反问，批评追星族缺乏创新意识和开拓精神。）
B.如果生命是树，尊严是根;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（排比和比喻，形象而又深刻地说明了尊严高于生命。）
C.六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。（夸张，生动形象地写出了天气的酷热。）
D.这颗大树依然挺立着，烈日烧灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（排比，强调了这颗大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）
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A.鲁肃对周瑜说:十万支箭，三天怎么造得成呢（反问）
B.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（拟人）
C.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我看到过月亮。（排比）
D.我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。（比喻）
阅读下面一段文字，回答下列各小题：
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中!雕栏玉砌应犹
在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
请解释这段文字中加点字的含义。
了：
雕栏玉砌：
朱颜：
几多：
这首词中有哪些借景抒情的句子，其表达效果如何？
这首词哪句是比喻句，表达效果如何？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
阅读下面一段文字：
还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。(史铁生《我与地坛》)
请回答：
(1)这段文字表现了作者怎样的人生感受？(2分)
(2)这段文字主要运用了哪些修辞手法？有何表达效果？(4分)
(3)文中以艺术形式对应四季，运用了什么样的表现手法？(2分)
对下面句子的修辞手法及其作用的表述，不正确的一项是：
A．有的人活着，但他已经死了。有的人死了，但他还活着。 ——用了对比修辞手法，突出表现了鲁迅精神不死。
B．这是整个宇宙吗？不，这是构成宇宙的一个微不足道的小点点。 ——用了反问修辞手法，突出说明“这”并不是整个宇宙。
C．“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。 ——用了反语的修辞手法，怒斥了帝国主义对中国的侵略和腐败政府的软弱无能。
D．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了。第一步。 ——用了比喻的修辞手法，生动地说明了夺取全国胜利的历史意义。
阅读下面一段文字，回答下列各小题：
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中!雕栏玉砌应犹
在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
请解释这段文字中加点字的含义。
了：
雕栏玉砌：
朱颜：
几多：
这首词中有哪些借景抒情的句子，其表达效果如何？
这首词哪句是比喻句，表达效果如何？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.空间修辞手法
B.空间风格方式
C.空间表现手法
D.空间结构特征
A.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来的意思是杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念
B.希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗这个句子使用了反问的修辞手法，语气坚决，爱憎分明，充满激情
C.这篇讲演词之所以使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，是因为作者捶击桌子和听众热烈的鼓掌
D.这篇讲演词语言口语化，短句较多，感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力
A.先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？ ——用“袁世凯”借指印有袁世凯头像的钱币。
B.人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去。 ——用比喻的修辞手法，描写人群涌动的迅疾。
C.于是点上一支烟，再继续写些那为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ——用借代的修辞手法，指明作者所要抨击的反动势力。
D.看见平坦的大地上傲然地挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？ ——用反问的修辞手法，突出表现白杨树具有人的性格。
