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[判断题]

教师的一般能力和专业能力两者相辅相成，在教育教学过程中，二者缺一不可（）

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第1题

教师专业培养在发展期，树立教育观念，通过反思建构自身经验的系统，形成教学指导能力。（)

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第2题

工程2.0是全国范围内的教师专业发展项目，是涉及到信息技术是如何支持在教育教学中进行教学变革的，是提高老师的信息化教学能力的（）

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第3题

教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是教师劳动创造性的表现之一。（)

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第4题

教育教学实践是所有教师专业能力生成的共同母体。（)

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第5题

教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可（）

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第6题

教师的人格不属于其专业能力，所以不会成为影响学生教育教学成效的因素（）

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第7题

幼儿园教师的工作要充分体现幼儿园保教结合的特点，不需要具备较为广博的知识，只需要教育教学实践能力，不需要具备和不断提升反思的能力，只需要具有职业和专业发展能力。（)

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第8题

中小学教师专业能力包括教育教学设计、教学的组织与实施、对学生的激励与评价等内容（）

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第9题

专业思想是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独的教育教学生活方式，以及个体滋生在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。（)

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第10题

我们一般将教师的信息化教学能力分为应用技术优化课堂教学的能力、应用技术转变学习方式和能力和应用技术促进教师专业发展的能力。（)

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第11题

中小学教师的“教育科学研究”，其核心是教师去关注教育教学过程中的“真问题”，并围绕着这些“真问题”进行长时间思考的意识和能力。（)

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