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第1题
案例：某学校主管体育工作的领导认为，体育就是运动竞赛，一个学校的体育工作搞得好不好，主要看学校
案例：某学校主管体育工作的领导认为，体育就是运动竞赛，一个学校的体育工作搞得好不好，主要看学校的运动竞赛成绩是否出众，因此明确要求该校体育教研室一定要狠抓课余训练，并在全市中学生田径运动会、篮球比赛等课余体育运动竞赛中夺冠军、拿名次，并以此来衡量该校体育教师的工作业绩。 问题：试从学校体育目标的角
案例：某学校主管体育工作的领导认为，体育就是运动竞赛，一个学校的体育工作搞得好不好，主要看学校的运动竞赛成绩是否出众，因此明确要求该校体育教研室一定要狠抓课余训练，并在全市中学生田径运动会、篮球比赛等课余体育运动竞赛中夺冠军、拿名次，并以此来衡量该校体育教师的工作业绩。 问题：试从学校体育目标的角
案例：某学校主管体育工作的领导认为，体育就是运动竞赛，一个学校的体育工作搞得好不好，主要看学校
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案例：某学校主管体育工作的领导认为，体育就是运动竞赛，一个学校的体育工作搞得好不好，主要看学校的运动竞赛成绩是否出众，因此明确要求该校体育教研室一定要狠抓课余训练，并在全市中学生田径运动会、篮球比赛等课余体育运动竞赛中夺冠军、拿名次，并以此来衡量该校体育教师的工作业绩。 问题：试从学校体育目标的角
第2题
体育教学系统的基本构成要素是（)A．体育教师、学生、体育教学方法B．体育教师、学生、体育教材C．体育教
体育教学系统的基本构成要素是()
A．体育教师、学生、体育教学方法
B．体育教师、学生、体育教材
C．体育教师、学生、体育教学内容
D．体育教师、学生、体育教学手段
第3题
体育教学系统的基本构成要素是（）A．体育教师、学生、体育教学方法B．体育教师、学生、体育教材C．体
体育教学系统的基本构成要素是（）
A．体育教师、学生、体育教学方法
B．体育教师、学生、体育教材
C．体育教师、学生、体育教学内容
D．体育教师、学生、体育教学手段
第6题
学校课余训练工作的开展和实施,需要各方的协调配合,首先要根据学校的体育传统和现有条件,确定体育训练的项目,其次是组建运动队,不仅需要选拔具有一定特长的学生,还要遴选热爱业余训练工作的体育教师担任运动队教练。同时还要建立相应的规章制度,保证课余体育训练的正常开展（）
第9题
体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:（)A、学期体育教学计划B、单元体育教学计
体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:()
A、学期体育教学计划
B、单元体育教学计划
C、课时教学计划
