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[判断题]

在为高结构化的教学活动中选择和组织活动内容时,活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容。()

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第1题
()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

A.方案活动

B.方案教学

C.主题教学

D.单元教学

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第2题
幼儿园教育活动按结构化程度从低到高分类顺序正确的是()

A.A.低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动——无结构化活动

B.B.无结构化活动——低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动

C.C.低结构化活动——高结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动

D.D.无结构化活动——低结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动

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第3题
管理活动的高、中、基3个层次分别对应着结构化、半结构化和非结构化3种决策过程。()
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第4题
高结构化教学的特征是()。

A.儿童与教师共同确定学习目标

B.活动的动机主要是教师的奖惩

C.强调活动的结果

D.强调活动的过程

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第5题
低结构教育活动的评价应更多关注幼儿自主的“有意义的学习”,高结构化教育活动的评价应更多关注教育活动设计者和实施者的“有意义的教学”。()
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第6题
以下符合幼儿高结构化教学特征的有()。

A.学习的主要目标由教师预定

B.活动主要由教师发起

C.活动的动机主要是教师的奖惩

D.强调活动的结果

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第7题
婴幼儿活动设计的程序包括确定活动自标、选择活动内容、准备活动材料、组织活动实施和评价活动效果。()
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第8题
西蒙认为决策的过程和程序一般有四个阶段,即

A.组织活动

B.情报活动

C.设计活动

D.选择活动

E.检验活动

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第9题
结构化教学的三个形式()活动强化。

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第10题
集体教学活动的特点是()。

A.结构化程度高,教师起主导作用,面向全班幼儿

B.易于进行统一、直接的指导

C.易于开展集体讨论和相互交流,体验集体合作、共同活动的乐趣

D.以上都是

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第11题
下面结构化程度最低的是()。

A.方案教学

B.主题教学

C.瑞吉欧的方案活动

D.单元教学

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