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[填空题]

评价的（）是指评价信息要多元化，评价主体扩展化。

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第1题

幼儿的学习评价的多元性指评价（)的多元化、评价主体多元化和评价（)多元化。

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第2题

____是科学课程教学评价的最主要特点。

A.评价主体的多元化

B.评价内容的全面化

C.评价方法的多样化

D.评价时机的全程化

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第3题

幼儿园教育活动评价特点是（)

A.主体多元化的

B.评价内容生活化

C.评价技术多样化

D.评价过程化

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第4题

在教学中推进评价主体多元化、评价内容多维化、评价方法多样化，这种评价是（)。

A.多元评价

B.发展性评价

C.主体性评价

D.过程性评价

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第5题

（)是采用多主体参与评价学生作业的实践策略。教师是学生作业的主要评价主体,而且教师的评价对于学生来说非常重要,每个学生都希望得到教师的积极肯定

A.评价主体多元化

B.评价内容多维度

C.评价过程动态化

D.评价标准生本化

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第6题

有效的幼儿学习评价的特征中，多元评价主要指三方面的多元性，有评价目的多元化、评价主体多元化和（)。

A.评价方式多元化

B.评价结果多元化

C.评价动态多元化

D.评价整体多元化

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第7题

现代对学生评价的变化发展趋势不包括是（)。

A.由关注过程性的评价转变为关注结果性的评价

B.评价的方法多元化

C.评价的过程动态化

D.评价的主体由学生自主评价转为教育部门评价

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第8题

单一的评价主体容易产生误差与偏颇，而采用多元化的评价主体既可以对评价结果实现相互印证，又能够相互补充，体现评价的准确性。另外，扩大评价主体的范围也能够体现出评价的民主性与公平性。这是指选择评价主体的()。

A.知情原则

B.多元化原则

C.独立性原则

D.客观性原则

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第9题

邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（)理念。

A.A.评价目的是促进发展

B.B.评价内容综合化

C.C.评价主体多元化

D.D.评价方式多样化

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第10题

面向学习过程的评价，以下理解正确的是（)

A.注重发展性评价

B.评价主体多元化

C.强化评价的激励促进作用

D.用多元化评价标准取代单一的评价标准

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第11题

新型评价观主张评价的主体多元化。（)

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