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教育学类

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学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质的思维过程主要是（)。

朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，目的引起学生的（)。

在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（)。

我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于（)。

经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素。下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是（)。

“己所不欲，勿施于人”体现了德育（)的观点。

下列不属于确定德育目标的依据的是（)。

（)是教育机构实现其教育职能的手段和途径

在幼儿园课程设计的实际过程公式中，目标＋兴趣需要＋（)——活动，所缺少的是（)

幼儿园重要的合作伙伴是（)

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