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高等数学

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现行小学数学教材渗透了（）等数学思想方法。

实物、标本、模型、图表等属于（）。

（）是对单一的或少数几个研究对象进行深入的、详尽的和较长时间的观察、测验，调查了解，分析研究，从中找出规律性认识的研究方法。

（）是指一个测验对于学生进行预测的有效程度。

能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是（）。

衡量试题难易程度的指标是（）。

解决各种实际问题的一种数学思考方法是（）。

数学的研究对象是现实世界的（）。

教材内容比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用（）的方法。

整个数学知识体系的基石是（）。

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