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[主观题]

阅读下面材料,根据要求写作。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的前苏联教育理论家,他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中,也渗透于他的所有学术著作里。请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义;题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字

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第1题
写作题:阅读材料并按要求写作文。苏霍姆林斯基说:"一个好老师意味着什么首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。"马克思说:"只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。"高尔基说:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。"根据上述材料给你的启示,联系实际,请以"师爱"为话题,写一篇文章。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义。题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。文体不限,不少于800字
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第2题
苏霍姆林斯基总是尽量设法让()跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂,他推荐给学生阅读的书籍就越有趣,越有吸引力。

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第3题
()曾指出:“在学习应具备的各种能力中,阅读能力居于首要地位,一个人如果不能完善地掌握阅读这个工具,就不可能顺利地学习。”。

A.苏霍姆林斯基

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.瑞吉欧

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第4题
根据苏霍姆姆林斯基思想,你认为一个好教师究竟应该什么样?

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第5题
苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考,关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动,他尤其重视学生头脑中的()。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维,才能获得学生在知识和技能上的真正发展。

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第6题
“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”提出这一观点的是()

A.凯洛夫

B.马卡连柯

C.苏霍姆林斯基

D.陶行知

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第7题
简述苏霍姆林斯基教育思想。
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第8题
提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”观点教育家是()

A.卢梭

B.马卡连柯

C.赫尔巴特

D.苏霍姆林斯基

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第9题
简述苏霍姆林斯基教育思想的主要特征。
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第10题
集体主义教育是苏霍姆林斯基教育思想体系的核心。()

集体主义教育是苏霍姆林斯基教育思想体系的核心。()

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第11题
苏霍姆林斯基说:“教育的技巧不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”这说明教师的劳动具有()

A.创造性

B.复杂性

C.示范性

D.延续性

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