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广东开放大学2022年秋《学前儿童艺术教育》形考任务2试题及答案

2022-12-09 有效期:购买后30天内有效
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《学前儿童艺术教育》 是研究对儿童实施美术、音乐教育的一门学科,同时与学前儿童教育的其他学科构成横向联系,各自从不同的领域研究儿童的教育问题。广东开放大学2022年秋《学前儿童艺术教育》形考任务2试题及答案由学赛为您整理,仅供参考。

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广东开放大学2022年秋《学前儿童艺术教育》形考任务2试题及答案试卷(20)
试题 1
[多选题] 世界流行的儿童音乐教育流派有()。
[多选题] 世界流行的儿童音乐教育流派有()。

A.柯达伊教学法

B.铃木教学法

C.达尔克罗兹教学法

D.奥尔夫教学法

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试题 2
[判断题] 学前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式:一种是练习演奏早已编配好的乐曲,另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。()
[判断题] 学前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式:一种是练习演奏早已编配好的乐曲,另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。()
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试题 3
[判断题] 音乐教育可以净化儿童的心灵,陶冶儿童的情操,培养儿童高尚的道德品质。()
[判断题] 音乐教育可以净化儿童的心灵,陶冶儿童的情操,培养儿童高尚的道德品质。()
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试题 4
[单选题] 对于学前儿童音乐教育动作技能目标表述正确的是()。
[单选题] 对于学前儿童音乐教育动作技能目标表述正确的是()。

A.理解、感知、发现、了解、会、学会

B.体验、感受、乐于、喜欢、萌发

C.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

D.能够、会、学会

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试题 5
[判断题] 领悟音乐的人,能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——伊索()
[判断题] 领悟音乐的人,能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——伊索()
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试题 6
[多选题]

幼儿打击乐活动使()能力得到发展。

[多选题]

幼儿打击乐活动使()能力得到发展。

A.创造性表现

B.随乐能力

C.乐器操作

D.合作协调

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试题 7
[主观题] 音乐之目的有二,一是以纯净之和声愉悦人的感官,二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯。()
[主观题] 音乐之目的有二,一是以纯净之和声愉悦人的感官,二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯。()
音乐之目的有二,一是以纯净之和声愉悦人的感官,二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯。()
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试题 8
[多选题] 学前儿童音乐教育活动设计的目标有()。
[多选题] 学前儿童音乐教育活动设计的目标有()。

A.兴趣目标

B.认知目标

C.操作技能目标

D.情感态度目标

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试题 9
[单选题] 对于学前儿童音乐教育情感态度目标表述正确的是()。
[单选题] 对于学前儿童音乐教育情感态度目标表述正确的是()。

A.能够、会、学会

B.体验、感受、乐于、喜欢、萌发

C.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

D.理解、感知、发现、了解、会、学会

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试题 10
[判断题] 爱因斯坦曾说没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。()
[判断题] 爱因斯坦曾说没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。()
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试题 11
[判断题] 认知目标是指能正确感知、理解歌曲所表现的形象、内容和情感。()
[判断题] 认知目标是指能正确感知、理解歌曲所表现的形象、内容和情感。()
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试题 12
[主观题] 情感态度目标具体行为是指喜欢参与歌唱活动,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。()
[主观题] 情感态度目标具体行为是指喜欢参与歌唱活动,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。()
情感态度目标具体行为是指喜欢参与歌唱活动,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。()
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试题 13
[判断题] 歌唱活动就是教师选取适合学前儿童年龄特点的歌曲,通过生动有趣的活动形式,采取有效的方法,教幼儿学习唱歌的活动,它是学前儿童音乐教育的基本内容。()
[判断题] 歌唱活动就是教师选取适合学前儿童年龄特点的歌曲,通过生动有趣的活动形式,采取有效的方法,教幼儿学习唱歌的活动,它是学前儿童音乐教育的基本内容。()
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试题 14
[主观题] 动作技能目标具体行为是指用连贯、舒缓的歌声表现歌曲。()
[主观题] 动作技能目标具体行为是指用连贯、舒缓的歌声表现歌曲。()
动作技能目标具体行为是指用连贯、舒缓的歌声表现歌曲。()
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试题 15
[判断题] 音乐,是陶冶性情的熔炉。——冼星海()
[判断题] 音乐,是陶冶性情的熔炉。——冼星海()
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试题 16
[判断题] 韵律活动是指幼儿随音乐而进行的各种有节奏的身体动作,有律动、舞蹈和其他节奏动作,不包括音乐游戏。()
[判断题] 韵律活动是指幼儿随音乐而进行的各种有节奏的身体动作,有律动、舞蹈和其他节奏动作,不包括音乐游戏。()
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试题 17
[多选题] 学前儿童音乐教育活动的评价方法有()。
[多选题] 学前儿童音乐教育活动的评价方法有()。

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.综合等级评定法

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试题 18
[多选题] 学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括()。
[多选题] 学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括()。

A.基本部分

B.中间部分

C.结束部分

D.开始部分

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试题 19
[多选题] 柯达伊教学中主要使用的方法有()。
[多选题] 柯达伊教学中主要使用的方法有()。

A.使用体态律动

B.使用即兴表现

C.节奏训练——柯达伊手势

D.使用首调唱名法

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试题 20
[多选题] 学前儿童音乐教育活动的过程一般有两种组织结构()。
[多选题] 学前儿童音乐教育活动的过程一般有两种组织结构()。

A.“四段式”结构

B.“三段式”结构

C.“单段式”结构

D.“两段式”结构

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