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课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比,具有哪些特征?

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第1题
在各种课程编制模式中,()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A.探究模式

B.游戏模式

C.目标模式

D.过程模式

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第2题
在各种课程编制模式中,()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A.探究模式

B.游戏模式

C.目标模式

D.过程模式

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第3题
既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是()

A.系统模式

B.行为目标模式

C.过程模式

D.情境课程模式

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第4题
在不同课程模式类型中,行为目标模式被广泛应用在学校和课堂教学。这一模式中课程设置过程包括()

A.目标

B.内容

C.教学

D.方法

E.评价

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第5题
2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为____

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第6题
美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第7题
课程编制模式主要包括目标模式。()
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第8题
著名的泰勒原理是()课程编制原理。A.“过程模式”B.“环境模式”C.“目标模式”D.“活动模式”
著名的泰勒原理是()课程编制原理。

A.“过程模式”

B.“环境模式”

C.“目标模式”

D.“活动模式”

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第9题
泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输入、过程、结果评价模式

D.差距评价模式

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