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[单选题]

管理方格理论使用关注生产和（)两个维度。

A.关注任务

B.关注人际关系

C.关注生活

D.关注员工

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第1题

领导(管理)方格理论采用两个指标界定领导的行为风格，他们是：

A.员工中心和任务中心

B.关怀维度和定规维度

C.对于人的关注和对于生产的关注

D.关系导向还是员工导向

E.员工导向还是任务导向

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第2题

在“四位一体”生产维护体系架构中，代维队伍职能定位是（)。

A.关注过程

B.关注任务

C.关注管控

D.关注现场

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第3题

青春期自我认识的兴趣，首先表现在（）

A.关注异性

B.关注国家大事

C.关注人际关系

D.关注自己身体形象

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第4题

叶澜的教师专业发展“三阶段论”是指生存关注阶段、任务关注阶段和（)。

A.自我更新关注阶段

B.他人要求关注阶段

C.虚拟关注阶段

D.无人关注阶段

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第5题

有时，企业不仅关注员工的任务绩效，还关注员工的周边绩效。（)

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第6题

群体理论主要关注群体的行为代表，理论是梅奥的人际关系学说（1933)。（)

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第7题

傅乐（Fuller)的教师阶段关注理论不包括（)。

A.职前关注阶段

B.早期生存关注阶段

C.引导阶段

D.关注儿童阶段

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第8题

FJA理论的假设前提为（)。

A.对任务本身的关注

B.对任务中的人的关注

C.任务的系统性

D.技能划分

E.任务的可分解性

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第9题

宋词有四个关注点（)。

A.关注日常的生活

B.关注男女爱情

C.关注离别

D.超越具体的事件和场景

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第10题

员工理解顾客的需要，给顾客以个性化关注是服务质量维度中可靠性的体现。（)

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第11题

社会学研究的特点有（)。

A.对微观事实的关注

B.对社会结构的关注

C.对实践的关注

D.对个人生活历程和社会历史的关注

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