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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

傅乐（Fuller)的教师阶段关注理论不包括（)。

A.职前关注阶段

B.早期生存关注阶段

C.引导阶段

D.关注儿童阶段

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第1题

美国学者__________的生涯关注理论：根据教师关注的内容，将教师职业生涯分成四个阶段：教学前关注的阶段、早期生存关注阶段、教学情境关注阶段、关注学生的阶段

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第2题

叶澜的教师专业发展“三阶段论”是指生存关注阶段、任务关注阶段和（)。

A.自我更新关注阶段

B.他人要求关注阶段

C.虚拟关注阶段

D.无人关注阶段

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第3题

教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入____。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第4题

刚进入教学领域的新教师一般首先经历的教师成长阶段是（）

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注发展阶段

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第5题

叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段，以下()是教师任职后的阶段。

A.虚拟关注阶段

B.生存关注阶段

C.任务关注阶段

D.自我更新关注阶段

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第6题

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（)

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

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第7题

一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

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第8题

一位教师只关心学生的成绩分数，这表明他处于()。A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段

一位教师只关心学生的成绩分数，这表明他处于()。

A．关注生存阶段

B．关注情境阶段

C．关注学生阶段

D．关注素质阶段

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第9题

以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分()

A.任教前关注阶段

B.早期求生存阶段

C.关注自身发展阶段

D.关注学生阶段

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