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[多选题]

在初等学校课程结构的发展过程中,课程的()是初等学校课程结构改革中的两种取向。

A.编制

B.综合

C.分科

D.讲解

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第1题
在中国,初等学校课程改革中,初等学校课程结构在保证分科课程的基础上,重视综合课程的设置。()
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第2题
随着进步教育运动的发展,以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程
改革的依据,许多美国初等学校按照杜威的“_____”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

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第3题
彼得一世教育改革的主要内容包括______。

A.实科性质学校的创建

B.调整初等义务教育结构

C.建立科学院

D.改革课程结构

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第4题
影响初等学校课程改革的因素有哪些?

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第5题
日本现行的初等学校课程主要分为四大领域:各学科课程、道德教育、特别活动和“综合学习时间”。()
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第6题
初等教育课程改革的反思:()

A.高度重视,大范围变革;

B.课程结构改革已为人们普遍关注,也是课程改革的重点;

C.在推进课程改革的过程中,注重学校内部和学校外部的配套改革;

D.提高教师素质,行师资培训和教师队伍建设。

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第7题
我国新一轮课程改革中,课程.目标的基本价值取向是()。A.课程结构综合化B.改变学生学习方式C.学生

我国新一轮课程改革中,课程.目标的基本价值取向是()。

A.课程结构综合化

B.改变学生学习方式

C.学生全面主动发展

D.改变课程管理方式

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第8题
2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》,在课程管理方面的改革目标是()。

A.设置综合课程

B.转变学生学习方式

C.体现课程结构的均衡性和选择性

D.形成国家、地方、学校三级课程体系

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第9题
当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式,这体现了新一轮课程改革()

A.回归生活的课程生态观

B.全人发展的课程价值取向

C.缔造取向的课程实践观

D.民主化的课程决策观

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第10题
在我国当前课程管理的改革中,实行三级课程管理,其中新增的课程管理是()①综合课程②活动课程③地方课程④学校课程⑤显性课程⑥隐性课程

A.①④

B.③⑤

C.②⑥

D.③④

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第11题
在我国当前基础教育课程改革中,初中阶段课程设置的特点是()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.

在我国当前基础教育课程改革中,初中阶段课程设置的特点是 ()

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.分科、综合与活动课程相结合

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