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[判断题]

我国中小学课桌的排放多呈，“秧田式”，但这种格局不利于师生之间的交流及生生之间的交往。（）

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更多“我国中小学课桌的排放多呈“秧田式”,但这种格局不利于师生之间…”相关的问题

第1题

下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流？()

A.秧田式

B.圆桌式

C.马蹄型

D.蜂巢式

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第2题

班级组织的特点()

A.班级组织的目标是使所有学生获得发展

B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动

C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带

D.师生交往的多面性

E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

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第3题

中华民族多元一体格局形成的地理纽带指什么？

A.相对封闭的地理环境

B.大散居，小聚居的分布格局

C.内部各民族之间交流交往便利

D.民族之间受山川阻隔

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第4题

教师通过（)创造多向互动的情境，营造语言交谈的氛围。

A.师生互动

B.生生互动

C.群体之间的互动

D.与家长之间的互动

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第5题

教学以师生的交往为一般存在形态，因此，教学不是师生之间的一种特殊交往形式。（)

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第6题

我国教育信息资源建设中存在的不足有（)

A.教学设计不够完善

B.硬件条件和技术水平的限制

C.教师信息技术知识和水平的制约

D.缺乏师生之间和学生之间的情感交流

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第7题

当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）

A.成熟阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.自主活动阶段

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第8题

当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于____。

A.组建阶段

B.自主活动阶段

C.核心形成阶段

D.成熟阶段

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第9题

当师生、生生之间有一定了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体发展处于（）阶段

A.自主活动阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.成熟阶段

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