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[判断题]

语言发展异常指理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍,语言的发展数度、程度低于正常儿童。()

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第1题
儿童在理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍,语言发展的速度、程度低于正常发展的儿童,该儿童存在()

A.构音异常

B.流畅度异常

C.发声异常

D.语言发展异常

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第2题
婴儿语言理解能力建立的基础是()

A.口语理解和书面语理解

B.感知经验、概念以及对符号、口语的理解

C.符号认知以及口语理解

D.认知能力的提高及感受

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第3题
传统的儿童语言教育比较强调()的发展。

A.倾听的能力

B.书面语能力

C.口语能力

D.交谈的能力

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第4题
患有自闭症的幼儿三岁前“语言发展迟缓,有障碍,说话内容、速度甚至语调异常,对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难,可能欠缺口语沟通能力。”属于()方面的特征。
患有自闭症的幼儿三岁前“语言发展迟缓,有障碍,说话内容、速度甚至语调异常,对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难,可能欠缺口语沟通能力。”属于()方面的特征。

A.语言发展

B.社交发展

C.情绪行为

D.智力发展

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第5题
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将学前儿童语言发展分为前语言期和语言发展期两大阶段。()
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第6题
初步掌握口语阶段儿童语言发展的特点是什么?如何进行语言教育?
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第7题
目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点是什么?如何进行语言教育
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第8题
在儿童语言发展的过程中,儿童既能理解又能使用的词称为()。
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第9题
学前儿童语言教育的意义()。

A.语言是人类最重要的交际工具

B.学前期是人类语言发展的关键期

C.学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展

D.学前期语言教育可以为学习书面语打好基础

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第10题
5~6岁是儿童口语发展的关键期,最适合进行语言教育的时期。
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