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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

儿童在理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍，语言发展的速度、程度低于正常发展的儿童，该儿童存在（）

A．构音异常

B．流畅度异常

C．发声异常

D．语言发展异常

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第1题

语言发展异常指理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍，语言的发展数度、程度低于正常儿童。（)

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第2题

传统的儿童语言教育比较强调（)的发展。

A.倾听的能力

B.书面语能力

C.口语能力

D.交谈的能力

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第3题

在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。

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第4题

学前特殊需要儿童的类别主要包括（)、（)、（)、（)、超常儿童等。

A.情绪与行为问题儿童

B.生理发展障碍儿童

C.语言发展障碍儿童

D.智力落后发展障碍儿童

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第5题

雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为：（)。

A.智力异常儿童

B.语言发展障碍儿童

C.广泛性发育障碍儿童

D.生理发展障碍儿童

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第6题

属于言语与语言障碍儿童的障碍特征的是（）

A.构音障碍

B.失语症

C.语流障碍

D.语言发展迟滞

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第7题

初步掌握口语阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？

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第8题

游戏促进学前儿童语言的发展体现在：

A.儿童在游戏中发展口头语言

B.儿童在游戏中发展书面语言

C.促进儿童发散性思维的发展

D.促进儿童创造力的发展

E.促进儿童问题解决能力的发展

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第9题

目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育

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第10题

以下有关儿童发展问题说法错误的是()。

A.发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平,而不是儿童身心发展过程的停止

B.存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。

C.发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。

D.他们具有极大的可塑性和发展潜能。

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