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[主观题]

课程方案、课程标准、教科书三者与课程是何关系？它们在课程中各起何种作用？与当前的课程改革有何关系？

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第1题

课程方案、课程标准、教科书三者与课程是何种关系？它们在课程中各起着何种作用？与当前的课程改革有

何种关系？

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第2题

你认为教师与课程有何关系？

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第3题

用“课程标准”取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为

A.课程计划

B.教学计划

C.课程标准

D.教科书

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第4题

课程的一般结构包括()A.课程计划、课程标准、教科书B.课程目标、课程计划、课程标准C.课程体制

课程的一般结构包括（）

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程目标、课程计划、课程标准

C.课程体制、课程标准、课程内容

D.课程目标、课程内容、教科书

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第5题

在设置中学数学课程时:课程与社会的关系、课程与知识的关系、课程与学生的关系、课程与教师的关系。（)

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第6题

学了课程与课程理论发展及其论争的课程问题，你有何新的认识？

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第7题

（）两种课程的关系实质上是“共性发展”与“个性发展”之间的关系

A.分科课程与综合课程

B.显性课程与隐性课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

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第8题

反映课程的性质与价值、目标与任务、教学实施建议及课程资源开发等方面要求的是（）

A.课程方案

B.课程标准

C.课本

D.课程大纲

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第9题

课程的结构包括（）

A.课程内容

B.课程计划

C.课程标准

D.教科书

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