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[主观题]

知识管理的出现可归结为以下()的原因A、知识成为社会经济发展的重要资本和动力B、经济的全球一体

知识管理的出现可归结为以下()的原因

A、知识成为社会经济发展的重要资本和动力

B、经济的全球一体化是知识管理出现的直接动因

C、信息技术的发展为知识管理提供了物质技术保障

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ABC

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第1题
知识管理的出现可归结为以下()的原因。

A.知识成为社会经济发展的重要资本和动力

B.经济的全球一体化是知识管理出现的直接动因

C.信息技术的发展为知识管理提供了物质技术保障

D.信息管理发展的必然阶段

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第2题
造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因可归结为()

A.技术的原因

B.教育的原因

C.身体和态度的原因

D.管理的原因

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第3题
事故原因可归结为三个方面的原因是人的不安全行为、物的不安全状态、企业安全管理有缺陷()
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第4题
安全生产的核心是防止事故,事故的原因可归结为()。

A.人的不安全行为

B.物的不安全状态

C.管理的缺陷

D.检查人员进入单位

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第5题
造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因可归结为四个方面,即技术原因、教育原因、身体和态度原因、管理原因。针对这四种原因,可以采取三种防止对策,也就是所谓的“3E”原则。“3E”分别是指()。

A.工程技术对策

B.教育对策

C.管理对策

D.实施对策

E.法制对策

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第6题
事故原因可归结为三个方面的原因()。

A.企业负责人忽视安全管理、安全管理经费不足、没有采取安全保护措施

B.人的不安全行为、物的不安全状态、企业安全管理有缺陷

C.忽视安全教育、没有进行安全检查、没有采用安全技术措施

D.没有建立安全领导机构、没有制定完善的安全管理制度、企业员工安全意识不强

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第7题
造成人的不安全行为和物的不安全状态的原因可归结为技术原因、教育原因、身体和态度原因、管理原因,针对这四方面原因,可以采取()对策

A.工程技术对策、教育对策和法制对策

B.公开对策、教育对策和法制对策

C.工程技术对策、效率对策和环境对策

D.公开对策、效率对策和法制对策

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第8题
关于课堂问题行为,以下描述正确的一项是()?

A.课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因

B.课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的

C.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生

D.课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因

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第9题
以下关于课堂问题行为的描述,正确的一项是:()?

A.课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因

B.课堂问题行为的产生,可能是教师方面的原因,也可能有学生方面的原因,或者二者兼有

C.课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的

D.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生

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第10题
根据心理学家韦纳的归因模型,人成功或失败的原因可归结为能力、努力程度、工作任务难度、机遇或运气四个因素,而这四个因素又可归属三个维度。以下选项中属于这三个维度的选项是()。

A.内外因

B.情景性

C.稳定性

D.差异性

E.可控性

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