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[主观题]

幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的_________、_________与_________三个方面的内容。

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第1题
对于幼儿音乐欣赏能力的提升描述错误的是()。

A.用教师的审美标准来引导幼儿的音乐欣赏

B.把幼儿听觉发展需要提升到音乐审美的需要

C.幼儿能感受到更加丰富的审美价值

D.评价音乐时,不管是不是喜欢该音乐,都能说出理由

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第2题
只有符合音乐学习规范的()才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。

A、各种类型音乐

B、再现音乐内容

C、幼儿音乐

D、音乐欣赏

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第3题
幼儿美育的主要目标是()

A.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

B.培养幼儿美术方面的技能和技艺

C.培养幼儿欣赏美的能力

D.培养幼儿创造美的能力

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第4题
_________是以发展幼儿音乐能力为主要教育目标的游戏。

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第5题
幼儿美的启蒙重在培养幼儿()

A.美学的知识

B.发现美、欣赏美的能力

C.表现美的技能

D.审美动机

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第6题
幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情地表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧、舞蹈动作及节奏乐演奏等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。

A.音乐感受力

B.音乐的表达力

C.音乐的创造能力

D.音乐的想象力

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第7题
幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么?

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第8题
幼儿音乐感知有效性的两个()是在行动中感知;感知的内容指向音乐形式的样式。

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第9题
音乐、美术、文学作品欣赏等艺术教育活动是幼儿美育的主要途径()

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第10题
幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面,其中演奏特征由()、()、()、()、()组成。
幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面,其中演奏特征由()、()、()、()、()组成。

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第11题
将本学期幼儿音乐认知能力的后期测评与动态评价相结合,综合评价幼儿音乐学习的表现的评价模式是幼儿音乐教育的()模式

A.综合评价

B.动态评价

C.静态评价

D.后期评价

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