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[单选题]

在幼儿园的谈话活动中教师的作用是（）。

A.直接讲授

B.提供示范

C.转换话题

D.间接引导

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第1题

在幼儿园的谈话活动中教师主要起着()的作用。

A.直接讲授

B.转换话题

C.提供示范

D.间接引导

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第2题

教师在谈话活动中所起的作用是()

A.直接引导

B.间接引导

C.直接控制

D.间接控制

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第3题

幼儿园谈话活动的特点是()。

A.拥有一个具体、有趣的中心话题

B.拥有较丰富的谈话素材

C.多方参与的言语交往活动

D.语境随意、宽松、自由

E.教师在谈话活动中起直接引导的作用

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第4题

下面关于谈话活动的描述哪项是的（)。

A.在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的

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第5题

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现A教师不必在

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现

A教师不必在场

B教师让幼儿随便谈话

C教师不必参与谈话

D教师要观察幼儿谈话情况

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第6题

以下属于谈话活动的特点的是（)。

A.谈话活动重点发展的幼儿的独白语言能力

B.谈话活动有一个有趣的中心话题

C.谈话活动拥有宽松、自由的交谈气氛

D.谈话活动教师起间接引导作用

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第7题

谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（）。

A.提出基本规则，引导认真倾听

B.创设谈话情境，引出谈话话题

C.幼儿围绕话题自由交谈

D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

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第8题

学前儿童谈话活动的设计与组织要点（)。

A.创设谈话情境、引出谈话话题

B.围绕话题自由交谈

C.拓展谈话范围

D.教师隐性示范新的谈话经验

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第9题

谈话活动设计与组织有哪些步骤（)？

A.创设谈话情境，引出谈话话题

B.幼儿围绕话题自由交谈

C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

D.教师小结

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第10题

教师在创设谈话情境时，必须记住情境是谈话话题的“助手”，用以衡量情境创设的量和度的基本标准是（）。

A.训导谈话的目标

B.示范谈话的目标

C.引导谈话的目标

D.规范谈话的目标

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第11题

幼儿园谈话活动的话题是()

A.幼儿随意产生

B.根据幼儿园发展水平拟定的

C.由幼儿语言特点决定的

D.教师精心设计的

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