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[单选题]

渗透生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象称为()

A.自然形态的教育

B.自我的教育

C.家庭的教育

D.社会的教育

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第1题
“教育与生产生活相融合,教育内容主要为生产生活经验”反映了( )的特征。

A.原始形态的教育

B.古代形态的教育

C.现代形态的教育

D.封建社会的教育

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第2题
“教育与生产生活相融合,教育内容主要为生产生活经验”。反映了什么时代教育的特征?()A.原始形态的
“教育与生产生活相融合,教育内容主要为生产生活经验”。反映了什么时代教育的特征? ()

A.原始形态的教育

B.古代形态的教育

C.现代形态的教育

D.封建社会的教育

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第3题
“教育与生产生活相融合,教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了()的教育特征。A.原始社会B.
“教育与生产生活相融合,教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了()的教育特征。

A.原始社会

B.现代社会

C.封建社会

D.古代社会

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第4题
下列关于教育概念最准确的描述是()

A.教育是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响

B.教育是“养子使作善也”

C.教育是有目的的培养人的社会活动

D.教育就是传递生产经验和社会生活经验

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第5题
‌18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类,即()。‎

A.社会的教育、家庭的教育和学校的教育

B.自然的教育、事物的教育和人为的教育

C.自然的教育、社会的教育和个人的教育

D.知识的教育、道德的教育和劳动的教育

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第6题
18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类,即()A.知识的教育、道德的教育和劳动的教育B.自
18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类,即()

A.知识的教育、道德的教育和劳动的教育

B.自然的教育、事物的教育和人为的教育

C.社会的教育、家庭的教育和学校的教育

D.自然的教育、社会的教育和个人的教育

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第7题
生活是科学教育的源泉,科学教育根植于幼儿的生活经验。()
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第8题
家庭是中国传统社会的细胞;它具有生育功能、生产功能、生活功能、政治功能、休息功能、教育功能、保护功能等等,其中()是家庭活动的基础。

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第9题
教育是培养人的一种社会活动,是传承——、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

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第10题
期望通过专门的社会教学活动来达到教育效果,忽视渗透在其他领域和一日生活中的教育,指的是忽略社会领域教育的()

A.A 随机性

B.B整体性

C.C 持久性

D.D 即时性

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