首页 > 继续教育> 其他
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

原生质体融合获得多倍体属于多倍体人工培育途径中的()。

A.化学诱变

B.物理方法

C.有性杂交培育多倍体

D.离体培养获得多倍体

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“原生质体融合获得多倍体属于多倍体人工培育途径中的()。”相关的问题
第1题
人工诱导培育多倍体植物品种,常要采用的化学药剂为______。

点击查看答案
第2题
在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是()

A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株。

B.利用花药离体培养得到单倍体植株。

C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株。

D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株。

点击查看答案
第3题
下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是()

A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株

B.利用花药离体培养得到单倍体植株

C.利用转基因技术培育抗寒的番茄植株

D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株

点击查看答案
第4题
胚珠和子房离体培养的最主要的目的是()。

A.诱导多倍体

B.获得脱毒苗

C.快速繁殖试管苗

D.离体受精

点击查看答案
第5题
按照染色体来源不同,可将多倍体分为()

A.同源多倍体

B.人工多倍体

C.自然多倍体

D.异源多倍体

点击查看答案
第6题
DNA双螺旋结构的发现极大地促进了人们对遗传的研究和理解。下列哪项技术须以该发现为基础?()

A.用多倍体育种技术培育无籽西瓜

B.利用组织培养方法培育无病毒马铃薯

C.利用杂交技术培育抗倒伏水稻

D.通过基因工程培育抗虫棉植株

点击查看答案
第7题
下列不属于原生质体融合意义是()。

A.实现远缘杂交,创造新物种

B.创造细胞质杂种

C.培育作物新品种

D.培育单倍体植株

点击查看答案
第8题
在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是()

A.选择1利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株

B.选择2利用花药离体培养得到单倍体植株

C.选择3利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

D.选择4利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

点击查看答案
第9题
无籽西瓜是通过多倍体育种培育出来的三倍体。()

此题为判断题(对,错)。

点击查看答案
第10题
奇数异源多倍体是由奇数异源多倍体种间杂交产生。()
点击查看答案
第11题
在下列选项中,用到植物组织培养技术的是()
在下列选项中,用到植物组织培养技术的是()

A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株

B.利用花药离体培养得到单倍体植株

C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改