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[主观题]

在儿童规则意识的发展阶段中，动即快乐阶段的儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行动。（)

在儿童规则意识的发展阶段中，动即快乐阶段的儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行动。()

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更多“在儿童规则意识的发展阶段中，动即快乐阶段的儿童开始注意到游戏…”相关的问题

第1题

规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。()

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第2题

皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）

A.创造性游戏

B.练习游戏

C.象征性游戏

D.有规则游戏

E.智力游戏

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第3题

儿童在感知运动发展阶段，最基本的游戏形式是()

A.机能性游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏

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第4题

当儿童玩游戏时，他们会说“让我们假装把圆形的扇子当作车子的轮子来骑行玩耍……这说明儿童游戏处于（)。

A.机能游戏阶段

B.象征游戏阶段

C.实践游戏阶段

D.规则游戏阶段

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第5题

皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是()。

A.规则游戏

B.象征性游戏

C.练习性游戏

D.表演游戏

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第6题

根据儿童认知的发展变化，可将儿童游戏分为（)。

A.规则游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.象征性游戏

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第7题

()是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一

种游戏。

A. 表演游戏

B.规则游戏

c. 结构游戏

D. 角色游戏

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第8题

皮亚杰根据儿童游戏的发展把儿童游戏分为()。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.不规则游戏

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第9题

儿童游戏的高级发展形式是()

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.建构游戏

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