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第1题
关于学习动机与学习行为之间的关系，下列理解正确的是（)。
A.学习动机与学习行为之间没有关系
B.学习动机不同的学生，其学习行为也是不同的
C.学习动机相同的学生，其学习行为也可能不同
D.学习行为相同的学生，其学习动机也是相同的
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第2题
下列关于学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是（）
A.学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
B.学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
C.学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
D.学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
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第3题
耶克斯—多德森定律反映了___________之间的关系。
A.动机与生理
B.动机与行为效果
C.动机与目标
D.动机与需要
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第4题
耶克斯-多德森定律反映了( )之间的关系。
A.动机与需要
B.动机与生理
C.动机与目标
D.动机与行为效果
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第7题
每个人的行为一般是由动机和效果构成的。()
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第8题
布鲁纳突出强调了（)在学习和教学中的重要性。
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第9题
学习动机对学习过程的影响表现在____。
A.学习动机可以加强注意
B.学习动机可以动员个体立即对学习做好准备
C.适中的学习动机的再现效果最好
D.学习动机可以提高学习的坚持性
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第10题
以学习动机高低和学习能力的强弱组合为标准，可划分成（)几种家庭形态。
A.低学习动机和有学习能力的学习型家庭
B.无学习动机和无学习能力的非学习型家庭
C.高学习动机和地学习能力的学习型家庭
D.高学习动机和高学习能力的学习型家庭
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