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[主观题]

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆,这种学习

方法属于()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.记忆术策略

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第1题
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

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第2题
在学完一篇逻辑结构严密的课文后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方式旨在促进哪种认知过程()?

A.选择

B.组织

C.整合

D.精加工

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第3题
学生在学习一篇议论文时,边读边勾画出文章的论点论据的逻辑关系图以辅助理解,这种学习方法属于()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.做笔记策略

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第4题
学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于()。A.复述策略B.组
学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于()。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.元认知策略

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第5题
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要的观点,这属于()

A.复述策略

B.理解—控制策略

C.精细加工策略

D.组织策略

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第6题
在学习新材料时,先对材料进行系统地分析、归纳和总结.然后用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于()

A.复述策略

B.理解一控制策略

C.精细加工策略,

D.组织策略学

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第7题
学习课文时分段、总结段落大意属于()A.复述策略B.理解一控制策略C.精加工策略D.组织策略
学习课文时分段、总结段落大意属于()

A.复述策略

B.理解一控制策略

C.精加工策略

D.组织策略

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第8题
在数学教学中,教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习策略?____

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.监控策略

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第9题
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和交要的观点,这属于()

A.复述策略

B.理解-控制策略

C.精细加工策略

D.组织策略

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