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[主观题]

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出(),(),()的课程特征。

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出(),(),()的课程特征。

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第1题
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心,以课程的行为目标为导向,以结果为评价标准的课程特征。()
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第2题
幼儿园教育活动按结构化程度从低到高分类顺序正确的是()

A、低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动——无结构化活动

B、无结构化活动——低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动

C、低结构化活动——高结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动

D、无结构化活动——低结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动

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第3题
请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。

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第4题
幼儿园课程的特点是:______,较多地采用活动的形式。

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第5题
结构化程度高的幼儿园健康课程反映的是()的课程特征。

A.以教师为中心

B.以课程的行为目标为导向

C.以结果为评价标准

D.以活动过程为评价依据

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第6题
幼儿园课程中,活动区活动属于()。

A.教师计划为主的教育活动

B.高结构化的教育活动

C.儿童生成为主的教育活动

D.以教材内容为主的教育活动

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第7题
幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向是______教育活动、教师与儿童共同计划的学科教育活动。

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第8题
按教育活动的途径来划分,幼儿园课程中的教育活动主要包括______、游戏活动和教学活动。

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第9题
幼儿园应更多地通过教学活动来引导幼儿认识周围环境、人际关系,获得基本经验这说明了幼儿园教学活动具有活动性和参与性的特点。()

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第10题
教材中介绍了陈鹤琴五指活动课程、张雪门行为课程、蒙台梭利课程、高宽课程、瑞吉欧教育课程等五种
课程方案。每种课程方案在课程的各个要素或属性上都有其独特性。同时,他们又都表现出课程上的一些共性特征。请从理论基础、课程目标、课程内容、课程组织、课程实施、课程评价等六个方面对五种课程方案进行比较,认识他们各自的独特性,把握课程的一般特征。

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