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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

重视个性全面和谐发展的教育,认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人的教育家是( )。

A.凯洛夫

B.马卡连柯

C.赞科夫

D.苏霍姆林斯基

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第1题
被誉为“俄国国民教育之父”的教育家是( )。

A.马卡连柯

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.乌申斯基

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第2题
提出了发展性教学的五大原则即以高难度进行教学;以高速度进行教学;理论知识起指导作用;使学生理解学习过程;使全体学生都得到发展的教育家是( )。

A.凯洛夫

B.马卡连柯

C.赞科夫

D.苏霍姆林斯基

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第3题
试述苏霍姆林斯基的“个性全面和谐发展”的教育理论。
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第4题
通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是()。A.赞可夫B.马卡连科
通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是()。

A.赞可夫

B.马卡连科

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

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第5题
《教学与发展》一书的作者是______。A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫
《教学与发展》一书的作者是______。

A.克鲁普斯卡娅

B.苏霍姆林斯基

C.马卡连柯

D.赞科夫

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第6题
对俄国的教育改革产生了深刻影响,被誉为“俄国教育科学的创始人”和“俄国教师的教师”,主张对人进行有意的教育的教育家是( )。

A.乌申斯基

B.马卡连柯

C.赞科夫

D.苏霍姆林斯基

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第7题
苏霍姆林斯基提出教育的目的是要把青少年培养为“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者”,他认为
全面和谐发展的核心是()

A.劳动教育

B.美育

C.形成科学的世界观

D.高尚的道德

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第8题
发展性教学理论是由()提出的

A.洛克

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.凯洛夫

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第9题
提出“教学过程最优化”理论的是教育家()A.巴班斯基B.赞科夫C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫
提出“教学过程最优化”理论的是教育家()

A.巴班斯基

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.凯洛夫

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