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无意注意 名词解释

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第1题
3-6岁儿童注意的特点是()。

A.有意注意占优势,无意注意逐渐发展

B.有意注意和无意注意均衡发展

C.无意注意占优势,但有意注意发展先于无意注意发展

D.无意注意占优势,有意注意逐渐发展

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第2题
前儿童的注意基本上属于无意注意,许多事物都能引起他们的无意注意,幼儿的无意注意占据优势3岁前儿童的注意基本上属于无意注意,许多事物都能引起他们的无意注意,幼儿的无意注意占据优势地位。()
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第3题
学前儿童注意的特点是()。

A.无意注意占优势.有意注意还在逐渐形成中

B.无意注意.有意注意均衡发展

C.只有无意注意

D.有意注意发展水平大大低于无意注意

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第4题
教师在一节课中一般是以()开始

A.有意注意 有意注意

B.有意注意 无意注意

C.无意注意 有意注意

D.无意注意 无意注意

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第5题
3-6岁儿童注意的特点是()

A.有意注意占优势,无意注意逐渐发展

B.有意注意和无意注意均衡发展

C.无意注意占优势,但有意注意发展先于无意注意发展

D.无意注意占优势,有意注意逐渐发展

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第6题
注意的类型包括()。

A.无意注意

B.有意注意

C.无意后注意

D.有意后注意

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第7题
幼儿注意的特征是()。

A.以上都不正确

B.有意注意占主导,无意注意为辅

C.无意注意和有意注意都占主导

D.无意注意为主,有意注意为辅

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第8题
6岁儿童注意的特点是()

A.有意注意占优势,无意注意逐渐发展

B.无意注意占优势,有意注意初步发展

C.无意注意处于发展的初级阶段

D.有意注意有了较大发展

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第9题
无意想象 名词解释
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第10题
3~6岁儿童注意的特点是()

A.有意注意占优势,无意注意逐渐发展

B.无意注意占优势,有意注意初步发展

C.无意注意处于发展的初级阶段

D.有意注意有了较大发展

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第11题
下列关于有意注意与无意注意的说法,正确的有()

A.无意注意是有意注意的基础

B.需要灵活应用两种注意形式共同组织教学

C.无意注意是人体意识不到的注意,所以无需努力

D.无意注意不能长时间保持,需要有意注意来维持

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