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第6题
下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是()。
A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。
第7题
课程案例中物体双摆主要是通过改变和设置（)的关键帧来实现的。
A.AddPostionTarget(添加位置目标)
B.DeletePostionTarget(删除位置目标)
C.Weight(权重)
D.KeepInitialOffset(保持初始偏移)
