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[主观题]

在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为（)。

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第1题

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。（

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()

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第2题

区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿童学科学的

积极性与主动性。()

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第3题

根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为体验性教学活动和___教学活动

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第4题

根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为___教学活动和表现性教学活动

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第5题

根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为（)和表现性教学活动两大类。

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第6题

学前儿童体育教学活动的设计与组织包括哪几方面（)？

A.学前儿童体育教学活动的设计

B.学前儿童体育教学活动的组织

C.学前儿童体育教学的基本方法

D.学前儿童体育教学的注意事项

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第7题

为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：（1)关心学前儿童的探索活动;（2)（)（3)父母参与学前儿童的探索活动。

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第8题

集体活动、个人活动和（)活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。

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第9题

心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。()此题为判断题(对，错)。

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第10题

开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备?

开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？

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第11题

学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的_________和要求的归纳.是学前儿童美术教学活动

的具体标准和要求。

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