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[判断题]

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是《比较四步法》。（)

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第1题

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）A.《教育中的比较法》B.《比较教育科学的探索》C.

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）

A.《教育中的比较法》

B.《比较教育科学的探索》

C.《教育与比较方法》

D.《比较四步法》

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第2题

诺亚与艾克斯坦合著的（)系统阐述了科学量化法。

A.《比较教育科学的探索》

B.《教育中的比较法》

C.《教育的比较方法》

D.《比较教育：对方法的思考》

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第3题

诺亚与艾克斯坦合著的（)系统闸述了科学量化法。

A.《比较教育科学的探索》

B.《教育中的比较法》

C.《教育的比较方法》

D.《比较教育:对方法的思考》

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第4题

诺亚和埃克斯坦提出的比较教育研究方法是（)

A.问题法

B.比较四步法

C.历史分析法

D.科学与量化方法

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第5题

比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是（)

A.比较四步法

B.文化理论模式研究法

C.决策五层次研究法

D.民族性研究法

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第6题

提出科学量化方法的是（)。

A.马林逊

B.金

C.莫尔曼

D.诺亚与艾克斯坦

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第7题

试分析诺亚与艾克斯坦的科学量化法。

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第8题

英国著名比较教育学家金倡导的比较教育研宄方法是（)。

A.哲学研宄法

B.民族志研究法

C.教育决策五层次研宄法

D.比较四步法

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第9题

贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的“比较四步法”而闻名于世。（)

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第10题

英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作是（）A.《比较教育：教育的因素和传统研

英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作是（）

A.《比较教育：教育的因素和传统研究》

B.《比较教育》

C.《各国教育的动力》

D.《教育的新时代：比较研究》

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第11题

美国比较教育学家康德尔（I•L•Kandel)认为，“比较教育的研究继续教育史的研究，把教育史延伸到现在，阐明教育和多种文化形式之间必然存在的密切联系。（)

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