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[单选题]

人本主义学习理论强调()。

A.生活条件本身

B.人们的目标

C.过去的经历

D.人们的生理动力

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第1题
由价值观产生的人们的追求和向往,直接决定着人们的行为取向,这种追求和向往的努力程度取决于( )。

A.个人的成就感、事业心

B.过去的成功或失败的经历

C.周围环境、生活条件和影响

D.对目标的接近程度

E.社会生活背景和文化传统

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第2题
()学习理论认为最有效的学习是对学生有价值、有意义的学习,并强调“做中学”。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第3题
探讨心身疾病的研究途径主要是:()A学习理论、机能主义理论、心理动力理论B心理生理学理论、人本

探讨心身疾病的研究途径主要是:()

A学习理论、机能主义理论、心理动力理论

B心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论

C心理动力理论、心理生理学理论、学习理论

D人本主义理论、心理动力理论、学习理论

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第4题
强调环境刺激导致个体习得性生理心理反应产生心身疾病的研究途径是:()A心理生理学理论B学习

强调环境刺激导致个体习得性生理心理反应产生心身疾病的研究途径是:()

A心理生理学理论

B学习理论

C心理动力理论

D人本主义理论

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第5题
信念作为人的意识的一部分()

A.是后天的社会的产物

B.是人们在社会实践中随着意识心理的形成而产生的

C.是由人们的社会生活条件,经历、知识、能力以及特定需要所决定的

D.是人们对形形色色的思想理论进行查别和选择的结果

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第6题
强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是()

A、行为主义的学习理论

B、人本主义的学习理论

C、社会观察的学习理论

D、认知心理学派的学习理论

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第7题
强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”,而不是权威的学习理论是()A.布鲁纳的认知发现论B.人本主义

强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”,而不是权威的学习理论是()

A.布鲁纳的认知发现论

B.人本主义学习理论

C.格式塔的顿悟论

D.班杜拉的社会学习理论

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第8题
“完形-顿悟”学习理论认为人们受到激励去实施或避免某些行为是由这些行为过去导致的结果。()
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第9题
强调内部动机和有意义学习的学习理论是:()。

A、行为主义

B、建构主义

C、认知主义

D、人本主义

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第10题
作为社会物质生活条件的人口因素是指()

A.世界所有人们的总和

B.某一阶段的人们的总和

C.某一国家有劳动能力的人们产总和

D.从事物质生产和自身生产的人们的总和

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第11题
激励潜力分数(MPS)指标的意义是()。

A.衡量报酬本身对人们的激励程度

B.衡量奖励对人们的激励程度

C.衡量职位本身对人们的激励程度

D.衡量贡献本身对人们的激励程度

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