教学设计是教育技术领域的重要研究方向,下列对教学设计的描述正确的是()。
A.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
B.教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,不得跨越或者跳过某环节
C.教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行,以评估学习效果
D.学习者的分析必须在教学实施之前完成,为教学实施做好准备
A.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
B.教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,不得跨越或者跳过某环节
C.教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行,以评估学习效果
D.学习者的分析必须在教学实施之前完成,为教学实施做好准备
A.学习者的分析必须在教学实施之前完成,为教学实施做好准备
B.教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行,以评估学习效果
C.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
D.教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,不得跨越或者跳过某环节
A.教学设计要综合运用学习理论、教学理论、传播理论和系统科学方法论
B.教学设计必须首先确定教学目标
C.教学设计是在分析教学需求的基础上,提出解决教学问题的步骤的过程
D.教学设计无需重视反馈信息的收集
A.传统教学设计是以学生为中心
B.传统教学设计是以教师为导向
C.信息化教学设计注重对教学资源的利用
D.信息化教学设计重视能力的评价,关注学生的学习
A.建构主义教学设计
B.行为主义教学设计
C.认知主义教学设计
D.综合形式教学设计
为教学活动制定蓝图,规定教学的方向和进程,是师生教学活动的依据,这指的是
A.教学原则
B.教学设计
C.教学模式
D.教学组织形式
认为教学设计应务求吸引力、感染力,必须充分展示教师的特色和创造性,这是教学设计的()观点;认为教学设计不是一门艺术,而是一门技术,这是教学设计的()观点;认为教学设计就是对教材加以说明、安排、实施、测试和修正的过程,这是教学设计的()的观点;认为教学设计的中心是发现问题并在此基础上解决问题,将思维尤其是创造性思维摆在重要地位,这是()的观点;认为教学设计中既要考虑设计者自身的特点,也要考虑学生的特点,要把人的因素放在教学设计的首要地位,是教学设计的()的观点;注重教学过程中所有因素及其相互作用,是教学设计的()的观点。
A、系统
B、人的因素
C、问题解决
D、科学
E、艺术
F、工程学
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计