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第4题
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。 （)A．正确B．错误
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。 ()
A．正确
B．错误
第5题
（)是评价人员或研究工作者依据某种教育观念，课程思想或特定的评价目的、选取一种或几种评价途径所建立起的相对完整的评价体系。
A.目标模式
B.课程评价模式
C.外观评价模式
D.CIPP评价模式
第6题
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.差距评价模式
第7题
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
第8题
被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（)A．泰勒原理B．教育目标分类学C．课程过程评价模
被称为课程领域中“主导的课程范式”的是()
A．泰勒原理
B．教育目标分类学
C．课程过程评价模式
D．课程目标游离评价模式
第9题
美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw Tyler（泰勒)创建了A.课程系统模式B.行为目
美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw Tyler(泰勒)创建了
A.课程系统模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.文化分析课程模式
第10题
“教育评价的历程在本质上是一种测定教育目标在课程和教学方案中究竟被实现多少的历程。”这句话反
映的课程评价模式是
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A．目标评价模式
B．目标游离评价模式
C．应答评价模式
D．CIPP评价模式
