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美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了________模式

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第1题
提出了目标游离评价模式的是()A.斯克里文B.泰勒C.斯塔克D.奈勒
提出了目标游离评价模式的是()

A.斯克里文

B.泰勒

C.斯塔克

D.奈勒

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第2题
最有影响的教育评价模式有:()。

A.泰勒的行为目的模式

B.斯克里文的目标游离模式

C.斯塔弗宾的决策中心模式

D.法庭评价的对手模式

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第3题
美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第4题
目标评价模式的代表人物是()。A.泰勒B.泰罗C.斯塔克D.斯克里文
目标评价模式的代表人物是()。

A.泰勒

B.泰罗

C.斯塔克

D.斯克里文

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第5题
美国学者香农提出了双向循环的传播模式。()

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第6题
1967年提出目标游离评价模式的是()A.斯塔克B.斯塔佛尔比姆C.斯克里文D.普洛沃斯
1967年提出目标游离评价模式的是()

A.斯塔克

B.斯塔佛尔比姆

C.斯克里文

D.普洛沃斯

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第7题
2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为____

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第8题
美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中信息加工类的教学模式不包括()。

A.概念获得模式

B.归纳思维模式

C.非指导性教学模式

D.记忆模式

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第9题
课程目标游离评价模式的提出者是 ()A、 泰勒B、 斯克里文 C、 斯塔弗尔比姆D、 加德纳
课程目标游离评价模式的提出者是 ()

A、 泰勒

B、 斯克里文

C、 斯塔弗尔比姆

D、 加德纳

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